Integrasi Nilai-Nilai Tauhid dalam Pendidikan Islam: Telaah Pemikiran Ismail Raji al-Faruqi
Keywords:
Islamic Education, Ismail Raji al-Faruqi's, Tawheed ValuesAbstract
Islamic education currently faces significant challenges, especially in integrating worldly knowledge with religious values. This study aims to examine in depth the thoughts of Ismail Raji al-Faruqi on the concept of tauhid (the oneness of God) as the fundamental basis of Islamic education and how the Islamization of knowledge he proposed can be a solution to unite modern knowledge with Islamic teachings. This research method uses a qualitative approach through literature review, focusing on descriptive analysis of relevant primary and secondary sources such as books, scientific journals, articles, and academic documents that discuss al-Faruqi's philosophy, the principle of tauhid, and the Islamization of knowledge in the context of Islamic education. The results of the study show that al-Faruqi emphasizes tauhid not only as a theological doctrine but also as a philosophical principle and worldview that unites all knowledge and aspects of life. According to him, the Islamization of knowledge is an effort to overcome the gap between secular and religious knowledge by instilling tauhid as a basic value in every field of study. Al-Faruqi's ideas are very relevant to Indonesian Islamic education, where the challenges of secularization and globalization demand the integration of spiritual values with the mastery of modern knowledge.
References
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–120.
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada pelajaran matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101.
Badrun, B., Sugiarto, F., Rachmadhani, A., & Hendra, S. H. (2022). Principal’s Leadership Strategy in Strengthening Character Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 967–974. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2290
Budiarti, Rizqi Putri Nourma., Emy Yunita Rahma Pratiwi., D. S. (2022). Pelatihan Menulis Artikel Ilmiah berbasis Service Learning untuk Guru Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya: Journal of Community Engagement, 3(2), 359–366. https://doi.org/. https://doi.org/10.47679/ib.2022230
Hariandi, A., Puspita, V., Apriliani, A., Ernawati, P., & Nurhasanah, S. (2020). Implementasi nilai kejujuran akademik peserta didik di lingkungan sekolah dasar. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 7(1), 52–66.
Hasan, Z., Nasution, M. A. A., Asfahani, A., Muhammadong, M., & Syafruddin, S. (2024). Menggagas Pendidikan Islam Holistik melalui Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Spiritualitas. Global Education Journal, 2(1), 81–89.
Husin, H. (2018). Perkembangan dan Perubahan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Tinjauan Historis, Sosiologis, Politis, Ekonomi dan Manajemen Negara). ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 71–82.
Ihsan, N. H., Amrullah, K., Khakim, U., & Fatkhurrizka, H. (2021). Hubungan Agama dan Sains: Telaah Kritis Sejarah Filsafat Sains Islam dan Modern. Intizar, 27(2), 97–111. https://doi.org/10.19109/intizar.v27i2.9527
Isroani, F. (2023). Pentingnya Ide Pendidikan Athiyah Al-Abrasyi Bagi Sistem Pendidikan Islam Indonesia. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 474–483.
Jaenullah, J., Utama, F., & Setiawan, D. (2022). Resilience Model of the Traditional Islamic Boarding School Education System in Shaping the Morals of Student in the Midst of Modernizing Education. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(4), 931–942.
Marliat, M. (2022). Multidisiplin, Interdisiplin Dan Transdisiplin Perspektif M. Amin Abdullah Metode Studi Agama Dan Studi Islam Di Era Kontemporer. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 7277–7290.
Mas’ud, A., Jazil, S., Subty, T., & Fahmi, M. (2019). Program Penalaran Islam Indonesia dan Gerakan Kontra-Radikalisme. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(2), 175–202. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.2.175-202
Muhammad Syaifullah, Azimah Az-zahra, Husna Ibrahim, R. I. P. (2033). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif FilsafatPendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, Vol.3(No.3), Hlm.122-132.
Nurhayati, R. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Undang–Undang No, 20 Tahun 2003 Dan Sistem Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 57–87.
Nurhidin, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.136
Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi asas-asas pengembangan kurikulum terhadap pengembangan kurikulum pendidikan agama islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132.
Rosyad, A. M. (2019). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah muhammadiyah di indramayu. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 1–25.
Saputra, A. (2018). Pendidikan Anak pada Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 209.
Sastradiharja, E. J., & Firman, F. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Minat Menghafal Al-Qur’an Santri. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02), 575. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2640
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa …, 1(80).
Sugiono, S. (2020). Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0 (Digital Content Industry in Society 5.0 Perspective). JURNAL IPTEKKOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi), 22(2), 175–191.
Toisuta, N., Adam, A., Wolio, S., & Umasugi, S. D. (2023). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Ternate Nadira. Amanah Ilmu, 3, 87–100.
yusuf hanafi. (2019). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Perkuliahan Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum (p. 208).
Yusuf, M., Julianingsih, D., & Ramadhani, T. (2023). Transformasi Pendidikan Digital 5.0 melalui Integrasi Inovasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(1), 11–19.
Zainuddin, M. Yunus Abu Bakar, & Ah. Zakki Fuad. (2023). Pendidikan Islam Integratif Muhammad Iqbal. Qolamuna : Jurnal Studi Islam, 8(2), 1–15. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v8i2.1027
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdurrahman Hadi, Jeny Saharani Aulia P, Winda Dwi Astuti , Danur Putut Permadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- License: CC BY-SA 4.0 (Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)
