Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa pada Masa Pasca Pandemi
The Influence of Social Support on the Psychological Well-being of Students in the Post-Pandemic Period
Keywords:
Influence, Post-Pandemic Period, Social Support Psychological Well-beingAbstract
The COVID-19 pandemic has had a significant impact on the psychological well-being of elementary school students, with major changes in their social interactions and daily routines. This study aims to explore the influence of social support on students' psychological well-being in the post-pandemic period. A quantitative research method was used by collecting data through a structured questionnaire distributed to 300 students from various schools in urban and rural areas. Data analysis showed that social support from family, peers, and the school environment had a positive influence on students' psychological well-being, with family support showing the most significant impact. Peer support and the school environment also contributed positively, although with smaller effects. The results of this study emphasize the importance of social support in improving students' psychological well-being and indicate the need for more focused interventions for students from lower socio-economic backgrounds. In conclusion, to improve students' psychological well-being post-pandemic, it is important to strengthen social support at all levels, with special attention to family, peers, and the school environment.
References
Amalia, N., & Yulianingsih, S. (2020). Kajian Psikologis Humanistik Abraham Maslow Pada Tokoh Utama Dalam Novel Surat Dahlan Karya Khrisna Pabichara. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 149–156.
Arroisi, J. (2022). Problem Aktualisasi Diri Abraham Maslow Perspektif Al-Ghazali (Analisis Studi Pemikiran Psikologis). Aqlania: Jurnal Filsafat Dan Teologi Islam, 13(2), 169–188.
Baser, A., & Rizal, F. (2021). Dampak positif penggunaan google classroom terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran tik di masa pandemi covid-19. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 154–162.
Dini, J. P. A. U. (2022). Pengaruh pembiasaan, kecerdasan emosional dan dukungan orang tua terhadap kemandirian anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034–3049.
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 249–255.
Fransisca, E., Suryanto, S., & Matulessy, A. (2020). Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Guru dengan Kematangan Karir Siswa. Indonesian Psychological Research, 2(1), 29–38.
Hasriadi, H. (2022). Model Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Konsepsi, 11(1), 85–97.
Hasyda, S. (2021). Implementasi JIM (Juris Prudential Inquiri Model) Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Era New Normal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1524
Hayati, A. M. U. (2020). Shalat Sebagai Sarana Pemecah Masalah Kesehatan Mental (Psikologis). Spiritualita, 4(2).
Hidayat, S. M., Kuswana, W. S., & Untung, S. H. (2016). Eksplorasi Kesiapan Siswa Memasuki Dunia Kerja Pada Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(2), 247. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i2.4558
Mahmudi, A. (2020). Pengaruh Bimbingan Konseling, Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kemandirian Peserta Didik di SMA Negeri 1 Jogonalan Kabupaten Klaten. DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(2).
Misykah, Z., Wahyuni, N., Panggabean, D. S., & Widyastija, D. (2023). Identifikasi Anak dengan Gangguan Psikologis Akibat Bullying pada Siswa Sekolah Dasar: Strategi Dampak dan Intervensi. Bima Journal of Elementary Education, 1(1), 9–14.
Mufid, A., Fatimah, S., Asfahani, A., & Aeeni, N. (2022). Peningkatan Perkembangan Kecerdasan Naturalistik Anak melalui Metode Outbound. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 2(02), 57–65.
Nofianti, R., Sumarno, S., & Farisah, H. (2023). Analisis Deviant Behavior Dalam Keluarga {Parenting} Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Desa Jati Sari Langkat. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 3680–3688.
Rahayu, I., Suwarna, A. I., Wahyudi, E., Asfahani, A., & Jamin, F. S. (2024). Pendidikan Lingkungan Hidup dengan Membentuk Kesadaran Lingkungan dan Tanggung Jawab Sosial di Kalangan Pelajar. Global Education Journal, 2(2), 101–110.
Rahayu, P. M., Nadeak, B., & Supriyadi, D. (2022). Pengaruh Analisis Jabatan Terhadap Kinerja Pada Guru dan Staf Honorer SMK Pertiwi Sukamandi. Business Innovation and Entrepreneurship Journal, 4(2), 126–135.
Ramlah, R., Riana, N., & Abadi, A. P. (2022). Fun Math Learning For Elementary School Students Through Interactive Puzzle Media. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 25–34. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5775
Rosyadi, S., Setyoko, P. I., Kurniasih, D., Ramadhanti, W., Kusuma, A. S., & Atika, Z. R. (2021). Penguatan Kapasitas Peran Sosial Bumdes dalam Penanggulangan Dampak Ekonomi COVID-19. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 27–32. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v5i1.2554
Saputro, Y. A., & Sugiarti, R. (2021). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan konsep diri terhadap penyesuaian diri pada siswa SMA kelas X. Philanthropy: Journal of Psychology, 5(1), 59–72.
Saro’i, M., Asfahani, A., Afriani, G., & Muhammadong, M. (2024). Penggunaan Teknologi Dalam Meningkatkan Minat Siswa Sekolah Menengah Atas Terhadap Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 6508–6513.
Susanti, I. G., & Wulanyani, N. M. S. (2019). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan kontrol diri terhadap perundungan (bullying) pada remaja awal di Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 6(1), 182–192.
Wijaya, N. C., Suryawati, I., & Pradipta, A. D. (2017). Pola Komunikasi Guru di Yayasan Peduli Autisme Bali dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Autistik. E-Jurnal Medium, 1(1).
Wijaya, Y., Priyatama, A. N., & Khasan, M. (2020). Dukungan Sosial Keluarga dengan Minat Berwirausaha Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Psikologi Perseptual, 5(2), 88. https://doi.org/10.24176/perseptual.v5i2.5050
Yulianti, Y., Dinie Anggraeni Dewi, & Dewi Wulan Sari. (2023). Analisis keterampilan dan kesulitan pembaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 172–178. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2.1460
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Gusma Afriani, Asfahani Asfahani, Ayi Abdurahman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
